非凡中文

第6章（第1页）

第31节：好学区、好学校（一）--美国小学初体验(1)

好学区、好学校（一）--美国小学初体验

果果在美国开学已经一个多月了，应该记录下来的东西很多，但时间和精力有限，无法一一赘述。今天想想我应该把我的真实感受记录下来，否则，很多东西慢慢就会像门前小溪的流水一样无法倒流回来了。

促使我开始动笔的原因之一是昨天在朋友的教育论坛看到了一篇转贴。那文章是我以前推荐过的华裔教师王文老师写的。说实话我挺喜欢王文老师的，原因就是觉得她很真实。对美国的教育她从来不涂脂抹粉，好的就提倡，不好的就揭露。

看了王老师的文章，真的让我感同身受，我还特意转给了我老公看。那是因为我的老公在这里受过高等教育，但对初等教育却一窍不通。他跟很多的国人一样，一厢情愿地误解着美国的小学、中学教育。所以我只是想通过一个普通妈妈的眼睛，折射出一些美国小学教育中真实的画面。仅此而已。也许跟以前那些误导过国人的信息一样，我的视角也有我的片面性，所以，不能以点带面，还望读到我文章的人见谅。

首先，大家都知道我和果果居住的城市，在美国属于难得的好城市。这种好，体现在经济、人文、气候、安全、教育等各个方面。其中，也是吸引很多人趋之若鹜的，就是这里有美国最好的学区。去年果果学校那些让我严重过敏的韩国人，就是因为这个蜂拥而至的。而我家所在的位置又是这个好学区里最好的，这里有着最好学区里最好的小学、最好的初中、最好的高中。这座城市的房价也是全美最贵的，而且就是在美国经济崩溃的情况下还是居高不下。在这里购买一个普通小公寓的代价，是必须放弃其他地方大型的独立房屋。但是，就是这样，还是有很多的人打破了脑袋，宁可住在狭小的公寓群里，也要呆在这里。原因及其像中国，就是这里有美国的中关村一小、史家胡同小学、这里有美国的人大附中、北大附中、清华附中。

诚然，这里的学校亚裔学生占着很大的比例。但是，你别以为赖在这里的都是黄种人。这里有着各色人等，其中一大部分还是想"天天向上"的白人。

不过，当初促使我们呆在这里的原因并非好学区。这座城市有着很多美国城市的排名TOP位置，排名TOP1就是安全指数。

本来在乎的是安全上的受益，但肯定同时也会有其他的受益。比如使劲地往外掏银子和享受所谓这好的学区。这让我想到有一句话：没有无缘无故的爱和恨。要好的，总是要付出代价的。

果果三年级的时候，除了银子的流失，加之老师的良善，学校的宽松，还没看到什么别的代价。今年果果上四年级了同时转入了正常班，这代价紧跟着就来了。

早就听说，四年级在美国的小学是一个分水岭，进入四年级无论从哪个方面和过去相比都有着一个质的飞跃，这飞跃有点儿像中国幼儿园和小学的区别。对此，我早就做了足够的心理准备。但是，当我们面临好学区、好学校里面的这种飞跃时，还是险些有点儿被雷劈倒。

首先就是刚开学的一个星期内，我收到了好几张的"大粉纸"。这粉色的大纸颜色看上去倒是挺温馨的，但是内容一点儿也不温馨。这是一份没有按时完成作业的告状信，还必须要家长签字。当然，我可没跟果果大呼小叫的，我想，接到这样"大粉纸"的家长绝不仅仅是我一个。因为，在这里4年级以前的作业都是每周才一次（周一留作业，周五交），而四年级以后是每天都有作业，而且作业量很大（至少我们学校是这样）。我开始看着果果抄回来的作业单，也以为那是一个礼拜的作业呢。所以，开学一周的时间，果果基本处于汗流浃背的补作业中。

紧接着，我又收到了果果的"spelling test"的试卷，同样需要家长签字（错的单词还要罚写三遍）。我再一看，天哪！25个单词，果果一共错了21个！还好，我居然还能面不改色、心不跳地跟果果说："嗯，不错啊，你对了四个呢！"当然，我心里在想，这种局面一定要想办法得到改善！因为，很快，在接下去的几个星期内，果果得到的并不仅仅是不良的成绩，而且还有来自同学的讽刺挖苦和嘲笑（测验是同学互判）。

同学们慢慢地发现了果果的弱点，于是小小的社会里拉帮结派的把果果给孤立了起来。果果有生以来，第一次告诉我她不想再去上学了，有一天她放学回来竟然躲进大衣橱痛哭了起来，说什么也不出来。这确实很严重！

我想这个时候，果果的自信心和自尊心受到了极大的挑战。而在这里，我是唯一可以帮助她重新树立信心的人。于是，我开始想尽办法鼓励她，帮她看到自己身上的优点。首先我告诉她："你的同学没有资格嘲笑你，你只是英语不如他们好，而他们其实还不如你，因为他们根本就不懂中文。"我又想起了以前给果果做过的那个有关人生长跑的比喻，我告诉她："这就好比跑步，你不是刚看过奥运会吗？英语就像是在鸟巢比赛，他们在那里已经跑了9圈，而你仅仅就跑了一圈。但这并不证明到终点的时候，你一定就会继续落后他们8圈。只要你努力，慢慢的你就会赶上他们，甚至超过他们！另外，这也并不说明，在你的整个人生中，他们比你多跑了8圈。他们一点儿也不比你多，因为，你在另一个场地，比如水滴或工体，你已经在那里跑了8圈，而你的同学还没开始出发。所以，他们在嘲笑你的同时，实际上也在嘲笑他们自己。"没想到，果果马上反驳我说："不对，是我在鸟巢跑了8圈！"呵呵，真是个孩子。

第32节：好学区、好学校（一）--美国小学初体验(2)

为此，我也非常地感谢果果3年级的老师Mr. Baran。在中秋节我们去看望他的时候，他听我说了果果的问题后，他用和我类似的道理鼓励了果果。他说了他的班今年发生的事情，因为，今年的ELD学生比较少，所以他的班变成了和普通班的混合班。开学不久，他的班里也出现了这样的情况。于是，有一天开始上课的时候，他不管不顾地对着全班同学说了近一刻钟的西班牙语（班里没有说西班牙语的孩子），这导致了每个孩子都困惑不解。结束了这篇西班牙语演讲后，Mr. Baran对着全班同学说："如果我刚才说的你们都没有听懂的话，那么你们就没有资格去嘲笑我们班里跟你们说着不同语言的这4个学生。因为，他们的英语不好并不代表他们比你们差。而他们会的东西，你们也一样不会。所以，他们跟你们完全是平等的。"

Mr. Baran即使是在美国好的学区中也是难得的好老师，能作为他的学生，是一个孩子的福气。但我不可能巴望着在任何的学校、任何的班级都有这样的老师。尤其，果果现在的班级，由于果果班的老师刚刚生了儿子，正在产假中。而这美国产假竟然要休到明年一月份，也就是下一个学期（美国是一年三个学期）。现在的老师是一个刚刚毕业不久的没有小学正式老师经验的长期代课老师，她也许根本就不知道果果的背景。而且，我们这所所谓的好学校，有着很多严格的古怪的校规。其中之一是学生家长不可以在校园之内停留，我基本上看不见果果的老师，没办法进行任何交流。